首先，我們需要明確的是，“科學”并不是一個單一的概念，而是一個復(fù)雜且多維度的體系。吳國盛教授在書中強調(diào)，科學不僅僅是關(guān)于事實和理論的知識積累，更是一種思維方式，一種探索世界的方法論。它追求的是對自然現(xiàn)象的深入理解和解釋，同時不斷修正和完善自身的知識框架。

書中提到，科學的發(fā)展歷程可以分為幾個重要的階段：從古希臘時期的哲學思辨，到近代實驗科學的確立，再到現(xiàn)代科學革命后的快速發(fā)展。每個階段都有其標志性特征和發(fā)展路徑，這些變化反映了人類認識世界的深度和廣度不斷增加的過程。

此外，吳國盛還特別指出了科學與技術(shù)之間的關(guān)系。雖然兩者密切相關(guān)，但它們有著本質(zhì)的區(qū)別?？茖W關(guān)注的是真理本身，而技術(shù)則側(cè)重于應(yīng)用和實踐。盡管如此，二者相輔相成，共同推動了社會的進步與發(fā)展。

在復(fù)習過程中，同學們應(yīng)當注重以下幾個方面：

- 理解科學的基本原則和方法；

- 掌握科學史上的重要人物及其貢獻；

- 學會區(qū)分科學與其他形式的知識（如宗教、藝術(shù)等）；

- 思考科學技術(shù)對當代社會的影響以及未來發(fā)展的可能性。

最后，希望每位同學都能夠通過系統(tǒng)的學習和思考，真正領(lǐng)悟到“什么是科學”的深刻含義，并將其轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的知識結(jié)構(gòu)的一部分。祝大家在期末考試中取得優(yōu)異的成績！