在語文教學(xué)中，古詩文是培養(yǎng)學(xué)生文化自信與審美情趣的重要載體?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健纷鳛闂钊f里的一首經(jīng)典之作，不僅描繪了西湖夏日的壯麗景色，還蘊含著深厚的友情與離別之情。本教案旨在通過核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)涵。

首先，通過情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣。教師可利用多媒體展示西湖美景圖片，并結(jié)合背景故事，讓學(xué)生身臨其境感受當時場景。其次，注重誦讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀節(jié)奏與情感表達，使學(xué)生在反復(fù)吟誦中體會語言之美。接著，引導(dǎo)學(xué)生賞析重點詞句，如“接天蓮葉無窮碧”“映日荷花別樣紅”，分析其修辭手法及意境營造效果。最后，組織小組討論，鼓勵學(xué)生聯(lián)系自身生活實際談?wù)剬τ颜x的理解，從而深化主題感悟。

本教案強調(diào)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美感知力和文化傳承意識，力求實現(xiàn)知識傳授與能力發(fā)展的統(tǒng)一。