小說(shuō)相關(guān)信息

書(shū)名：每個(gè)孩子都需要被看見(jiàn)

作者：林清影

出版時(shí)間：2023年9月

出版社：晨星文化出版社

書(shū)籍簡(jiǎn)介：

《每個(gè)孩子都需要被看見(jiàn)》是一部溫暖而深刻的親子教育小說(shuō)，以細(xì)膩的筆觸描繪了家庭中親子關(guān)系的復(fù)雜與成長(zhǎng)的力量。故事圍繞一對(duì)母子展開(kāi)，母親葉若溪是一位心理咨詢(xún)師，她試圖通過(guò)理解與溝通改變叛逆的兒子顧承安。然而，隨著兩人之間的矛盾逐漸升級(jí)，葉若溪意識(shí)到問(wèn)題不僅僅出在孩子身上，而是源于她對(duì)兒子的忽視和誤解。這本書(shū)不僅探討了如何建立信任與尊重的親子關(guān)系，還揭示了每個(gè)孩子內(nèi)心深處渴望被理解和接納的情感需求。

本書(shū)通過(guò)真實(shí)生動(dòng)的情節(jié)，傳遞出一個(gè)核心理念：每個(gè)孩子都有自己的聲音，只有真正傾聽(tīng)并回應(yīng)他們，才能贏得他們的認(rèn)可與愛(ài)。書(shū)中融入了心理學(xué)知識(shí)與教育智慧，為現(xiàn)代父母提供了寶貴的啟發(fā)。

自編目錄章節(jié)

第一部分：無(wú)聲的呼喚

1. 初見(jiàn)裂痕

描述葉若溪發(fā)現(xiàn)兒子顧承安開(kāi)始疏遠(yuǎn)自己時(shí)的心情，以及她最初的困惑。

2. 破碎的信任

一次爭(zhēng)吵后，顧承安離家出走，引發(fā)了葉若溪的反思。

3. 秘密的世界

葉若溪無(wú)意間闖入顧承安的秘密空間，發(fā)現(xiàn)他隱藏的日記本。

4. 陌生的距離

母子之間越來(lái)越大的隔閡讓葉若溪感到無(wú)助，她決定尋求專(zhuān)業(yè)幫助。

第二部分：重新連接

5. 心靈的橋梁

葉若溪參加了一場(chǎng)親子溝通工作坊，學(xué)習(xí)到傾聽(tīng)的重要性。

6. 第一次對(duì)話(huà)

在心理咨詢(xún)師的引導(dǎo)下，葉若溪嘗試與顧承安進(jìn)行坦誠(chéng)交流。

7. 過(guò)去的陰影

葉若溪回憶起自己童年時(shí)期的經(jīng)歷，意識(shí)到這可能影響了她的育兒方式。

8. 新的開(kāi)始

母子共同制定了一份“每周約定”，嘗試重建親密感。

第三部分：成長(zhǎng)的旅程

9. 意外的轉(zhuǎn)變

一次戶(hù)外活動(dòng)讓葉若溪更加了解顧承安的興趣愛(ài)好。

10. 理解的力量

葉若溪努力調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)用孩子的視角看待問(wèn)題。

11. 愛(ài)的語(yǔ)言

通過(guò)具體行動(dòng)表達(dá)愛(ài)意，葉若溪逐漸感受到顧承安態(tài)度的變化。

12. 最終的認(rèn)可

母子終于達(dá)成和解，彼此建立了更深的理解與信任。

第四部分：?jiǎn)⑹九c展望

13. 給其他父母的建議

基于自身經(jīng)歷，葉若溪總結(jié)了一些實(shí)用的家庭教育方法。

14. 未來(lái)的希望

葉若溪對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，期待與兒子一起創(chuàng)造更多美好的時(shí)光。

15. 尾聲：看見(jiàn)的意義

故事以溫馨的畫(huà)面收尾，強(qiáng)調(diào)“看見(jiàn)”不僅是關(guān)注行為本身，更是觸及靈魂深處的共鳴。

本書(shū)通過(guò)細(xì)膩的情感描寫(xiě)和貼近現(xiàn)實(shí)的情節(jié)設(shè)置，鼓勵(lì)讀者反思自己在親子關(guān)系中的角色，并提供切實(shí)可行的方法來(lái)改善家庭氛圍。無(wú)論是父母還是孩子，都能從中獲得深刻的感悟與啟發(fā)。